Детский сад №4 Солнышко Кронштадт :: Инклюзивное образование

Наш адрес: 197760, г. Санкт-Петербург,
г. Кронштадт, ул. Зосимова, д. 4, литера А.

Телефон/факс	(812) 311-61-10
	(812) 311-16-75
e-mail:	dou4sun@mail.ru
	zav.dou4kron@obr.gov.spb.ru

Наверх

Аналитический обзор

Эмпирические данные, которые могут подтвердить достижение результатов и социальный эффект практики/ технологии у целевых групп (обучающиеся, родители, педагоги, специалисты сопровождения)

Исследование показателей результативности инклюзивной практики «Инфопространство «ДИаЛог» - многокомпонентный информационный ресурс в сети ИНТЕРНЕТ дистанционного сопровождения взрослых участников образовательных отношений, представляющая эффективные формы просвещения педагогов и родителей, мотивирующая их на участие, принятие и активное включение в развитие практик инклюзивного образования представлены в виде качественных и количественных результатов.

Динамика личностных достижений воспитанников с ОВЗ в освоении образовательных областей реализуемых АОП, представленная в диаграмме (*данные указаны в процентном (%) соотношении), иллюстрирует кумулятивный эффект совместной работы педагогов и родителей.

Результативность инклюзивного образования также подтверждается количественными показателями вовлеченности дошкольников с ОВЗ, так и нормативно развивающихся дошкольников в совместную деятельность; участие воспитанников с ОВЗ в конкурсном движении.

Результаты практики по принятию и участию за три года 2023, 2024, 2025:

Диаграмма 1

Результаты практики по принятию и участию за три года 2023, 2024, 2025:

Эффективность включения семей в практику и их удовлетворенность дистанционным форматом сопровождения представлена в диаграмме 2

Диаграмма 2

Полученные данные подтверждают, что использование дистанционного сопровождения напрямую влияет на степень включенности родителей в образовательный процесс.

Использование дистанционных форматов в реализации образовательных проектов, осуществляемых при участии педагогов, родителей и детей, позволило значительно увеличить показатель вовлеченности семей в образовательный процесс.

На положительную динамику успешного использования проектного метода в инклюзивной практике влияет правильно выбранная тематика проекта с учетом интересов, потребностей и возможностей участников образовательного процесса. Наблюдается тенденция увеличения ( %) родителей, участвующих в проектной деятельности, появилась инициативная группа родителей, которые предлагают идеи для новых проектов.

Количественные показатели включения родителей воспитанников в реализацию образовательных проектов «Мир один для всех» представлены в таблице 2

Принятие инклюзивных ценностей педагогической командой и её готовность к инклюзивной практике подтверждается изменениями организационной структуры ДОО в течении последних учебных годов (таблица 3)

Показатели диаграммы 3 подтверждают динамику мотивационных изменений, происходящих в педагогической команде по поддержке, принятию и участию в инклюзивной практике и инклюзивной культуре.

Диаграмма 3

Также полученные данные можно интерпретировать как прямое влияние обучения по дополнительным образовательным программам повышения квалификации по тематике инклюзивного образования на рост профессиональных компетенций педагогов, реализующих инклюзивную практику и их готовность к трансляции педагогического опыта.

2022 -2023 учебный год

Родители, в том числе и детей с ограниченными возможностями здоровья, принявшие участие в совместных мероприятиях.

2024 -2025 учебный год

Эмпирические данные анализа показывают, что увеличился процент родителей, которые удовлетворены результатами совместной работы, это говорит о доверии и формировании в ДОО эффективной системы поддержки и сопровождения.

Результативность практики «Инфопространство «ДИаЛог» по показателям данных групп представлены в:

-Результатах мониторинга удовлетворенности родителями качеством образовательной деятельности в рамках инклюзивного образования.

-Мониторинге независимой оценки условий осуществления образовательной деятельности (ссылка)

Востребованность практики подтверждается:

значительным ростом обращений к авторским информационно-образовательным ресурсам;
количеством подписчиков;
положительной реакцией на комментарии, диалог, отклик, который можно проследить в темах постов и пр.;
расширением практики новыми рубриками;
увеличением количества внешних социальных партнеров;
разнообразием продуктов инновационной деятельности;
публикационным опытом

Статистические данные по востребованности практики:

Статистика активности в сообществе ВК «ДАКС – история одной инновации»:

за первые 1.5 года (с мая 2021 по декабрь 2022) существования сообщества аудитория достигла 1000 подписчиков, на май 2025 года – 1860 подписчиков, на август 2025 года – 1907 подписчиков;
среднее число просмотров материалов возросло до 45,8 тыс., просмотр отдельных материалов осуществляется 6-8 тысячами людей (педагоги, родители, студенты и руководящий состав ДОО);
расширение географии пользователей: Санкт-Петербург – 65,8%, Москва – 7,9%, Ереван 6,8%, Нижний Новгород – 3,6%, Екатеринбург – 3,4%, Челябинск – 3,1%, Ростов-на-Дону – 2,7%, Самара – 2,6%, Белгород – 2,3%, Новосибирск – 1,7%;

Активность пользователей в сообществе ВК Госпаблика стабильно высокая:

при численности воспитанников детского сада 143 человека, число подписчиков страницы сообщества ДОО «ВКонтакте» возросло до 313;
просмотров за неделю 3228;
коэффициент, который учитывается при рейтинговании страниц государственных учреждений «ВКонтакте» (оценка Госпаблика за неделю) 5 из 5.

Эмпирические данные, подтверждающие отсутствие негативного эффекта практики, вреда для целевых групп или сообщества в целом.

В ходе реализации практики негативных эффектов не наблюдалось.

Диагностический инструментарий по оценке результативности деятельности дистанционных ресурсов «Инфопространство «ДИаЛог»

Результаты анкетирования педагогов по оценке результативности деятельности дистанционных ресурсов «Инфопространство «ДИаЛог»» ГБДОУ № 4 Кронштадтского района города Санкт-Петербурга

Результаты анкетирования родителей (законных представителей) по оценке результативности деятельности дистанционных ресурсов «Инфопространство «ДИаЛог»» ГБДОУ № 4 Кронштадтского района города Санкт-Петербурга

Решаем вместе

Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?

Версия сайта

для слабовидящих

Сведения об образовательной организации

Он-лайн анкетирование

Оценка качества образования

Развитие образования

Инновации в ДОО

Образовательные услуги

Дополнительное образование по направлениям

Группы

Наши группы

Инклюзивное образование

Доступная среда

Безопасность

Электронный Детский Сад

Просвещение родителей

Галерея

Наши достижения и фотогалерея

ДАКС

Дошкольная Академия Солнышко

Консультационный центр

«ДОВЕРИЕ»

Служба ранней помощи

«ДЕТВОРА»

Противодействие

коррупции